Destinatarios
Para todos aquellos que deseen perfeccionar su escritura o que quieran empezar a escribir.

Objetivos
§Lograr una mejora sustancial de la capacidad expresiva y comunicativa de los participantes a través de la creación de textos escritos.
§Familiarizarse con las pautas genéricas y tipológicas que nos capacitan para construir un texto.
§Impulsar estrategias para desarrollar la creatividad y potenciar la corrección lingüística.
§Destacar el papel de la interacción como impulsora del aprendizaje contextualizado, significativo y personalizado.
§Adquirir conciencia autocrítica de revisión y corrección permanentes.

Contenidos
§El texto narrativo. Estrategias para la creación de cuentos y personajes. El planteamiento, nudo y desenlace de un texto.
§El texto poético. Estrategias para la creación de poesías y prosa poética. Los tesoros del lenguaje poético: recursos literarios, juegos de palabras... Cuestiones formales: ritmo, métrica, acento, rima, estrofa...
§El texto descriptivo. Estrategias para la creación de textos descriptivos. Descripción de objetos, de paisajes, de ambientes, de personajes, de circunstancias...
§El diálogo y el dibujo. Estrategias para la creación de diálogos. El guión. Las viñetas: los tebeos.
§La obra dramática. Estrategias para la creación de textos teatrales.
§El texto de "no ficción": Ensayo, relato de viaje, diarios, cartas, artículos periodísticos.
§Redacción y estilo. Ortografía y puntuación. Tipos de textos. Elección de las palabras. Finalidad y destinatario del texto. Presentación del texto.

Metodología general
§La propuesta de actividades y los contenidos de las mismas serán ampliadas y/o modificadas por el formador según estime conveniente y en base al grupo de alumnos, su nivel, estilo de aprendizaje, expectativas e intereses temáticos.
§El objetivo fundamental de las sesiones será favorecer el Desarrollo Cognitivo, Socio Afectivo, Emocional y Comportamental.
§Los contenidos se presentarán en diferentes contextos y situaciones de aprendizaje y se relacionarán con la experiencia y vida cotidiana del alumno. Esto aumentará su interés, motivación y favorecerá la generalización de "lo aprendido" a otros aspectos de la vida.
§El trabajo en grupo será indispensable para la interacción social y contextualización de los aprendizajes.
§Será una metodología esencialmente lúdica, activa y participativa.
§Se presentará la actividad a trabajar de forma clara, breve y concisa.
§Uso de Feedback/Refuerzo en todas las actividades.
§Cualquiera de las propuestas de trabajo tendrán siempre como objetivo la producción de textos propios.
§Se fomentará el aprendizaje por descubrimiento. El formador será un facilitador del aprendizaje.
§El formador deberá dinamizar, crear y gestionar iniciativas, programas y estrategias que faciliten situaciones de crecimiento individual y de socialización. También se responsabilizará de generar climas que permitan y estimulen la seguridad y la confianza.
§Para terminar las sesiones se realizará una exposición y debate sobre la actividad realizada.