Destinatarios
Para todos aquellos que quieran estimular su curiosidad y afición por la lectura.

Objetivos
§Descubrir el libro físicamente.
§Descubrir la diversidad de libros existentes y sus lecturas.
§Desarrollar la capacidad analítica y creativa, la capacidad de escuchar, colaborar, comprender y retener.
§Evolucionar de una lectura pasiva a una activa, incorporando este aprendizaje en la vida cotidiana de los alumnos.
§Desarrollar el hábito lector, de manera que la lectura se convierta en una actividad placentera elegida libremente.
§Educar el sentido crítico.

Contenidos
§Antes de empezar la lectura. Familiarizarse con el libro y el entorno que le rodea (bibliotecas, librerías, la feria del libro).
§La lectura. La lectura individual, la lectura colectiva. Los diferentes tipos de textos. Vocabulario. La comprensión lectora. La creatividad y la lectura.
§¿Y después de la lectura? Fijación y traslado a la vida cotidiana de lo leído.

Metodología general
§La propuesta de actividades y los contenidos de las mismas serán ampliadas y/o modificadas por el formador según estime conveniente y en base al grupo de alumnos, su nivel, estilo de aprendizaje, expectativas e intereses temáticos.
§El objetivo fundamental de las sesiones será favorecer el Desarrollo Cognitivo, Socio Afectivo, Emocional y Comportamental.
§Los contenidos se presentarán en diferentes contextos y situaciones de aprendizaje y se relacionarán con la experiencia y vida cotidiana del alumno. Esto aumentará su interés, motivación y favorecerá la generalización de "lo aprendido" a otros aspectos de la vida.
§El trabajo en grupo será indispensable para la interacción social y contextualización de los aprendizajes.
§Será una metodología esencialmente lúdica, activa y participativa.
§Se presentará la actividad a trabajar de forma clara, breve y concisa.
§Uso de Feedback/Refuerzo en todas las actividades
§En el momento concreto de la lectura se trabaja de diferentes maneras: lectura individual, lectura grupal y lectura general.
§Se fomentará el aprendizaje por descubrimiento. El formador será un facilitador del aprendizaje.
§El formador deberá dinamizar, crear y gestionar iniciativas, programas y estrategias que faciliten situaciones de crecimiento individual y de socialización. También se responsabilizará de generar climas que permitan y estimulen la seguridad y la confianza.
§Para terminar las sesiones se realizará una exposición y debate sobre la actividad realizada.