Destinatarios
Para todos aquellos que quieran favorecer mediante el movimiento corporal su relación y comunicación con el mundo que les rodea.

Objetivos
§Estimular la capacidad sensitiva centrada en las sensaciones relativas al propio cuerpo y al exterior (los otros y los objetos).
§Favorecer el dominio del movimiento corporal para facilitar la relación y comunicación que el alumno va a establecer con los demás, el mundo y los objetos.
§Educar la capacidad perceptiva mediante la toma de conciencia de los componentes y la organización del esquema corporal.
§Estimular la capacidad representativa o simbólica y la operativa concreta: los movimientos son representados o expresados mediante signos gráficos, símbolos, planos, manipulaciones de objetos real y mentalmente para luego realizar operaciones concretas.

Contenidos
§Descubrimiento y toma de conciencia de sí. Esquema corporal. Control de la motricidad fina. Expresión y creatividad. De la libertad de expresión a la búsqueda del acuerdo.
§Descubrimiento y toma de conciencia del mundo que le rodea. Organización del espacio. Organización del tiempo. Conocimiento del objeto.
§Descubrimiento y toma de conciencia de los demás. Comunicación con uno mismo y con el otro. Descentración. Actitudes de relación y convivencia. Establecimiento de normas elementales que regulen la vida del grupo.

Metodología general
§La propuesta de actividades y los contenidos de las mismas serán ampliadas y/o modificadas por el formador según estime conveniente y en base al grupo de alumnos, su nivel, estilo de aprendizaje, expectativas e intereses temáticos.
§El objetivo fundamental de las sesiones será favorecer el Desarrollo Cognitivo, Socio Afectivo, Emocional y Comportamental.
§Los contenidos se presentarán en diferentes contextos y situaciones de aprendizaje y se relacionarán con la experiencia y vida cotidiana del alumno. Esto aumentará su interés, motivación y favorecerá la generalización de "lo aprendido" a otros aspectos de la vida.
§El trabajo en grupo será indispensable para la interacción social y contextualización de los aprendizajes.
§Será una metodología esencialmente lúdica, activa y participativa.
§Se presentará la actividad a trabajar de forma clara, breve y concisa.
§La intervención psicomotriz partirá de lo sensomotor hasta llegar a la interiorización.
§El movimiento se considerará un medio y no un fin en sí mismo.
§Uso de Feedback/Refuerzo en todas las actividades.
§Se fomentará el aprendizaje por descubrimiento. El formador será un facilitador del aprendizaje.
§El formador deberá dinamizar, crear y gestionar iniciativas, programas y estrategias que faciliten situaciones de crecimiento individual y de socialización. También se responsabilizará de generar climas que permitan y estimulen la seguridad y la confianza.
§Para terminar las sesiones se realizará una exposición y debate sobre la actividad realizada.